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不能盲目迷信某种模型解题解题,就是我们平时常说的“做题目”。学习离不开解题,无数实践证明,解题能帮助我们消化课本知识,解决实际生活中遇到的问题,提高分析综合能力。反之,尚无仅凭熟读记忆基础知识,从不解题而学得很优秀的先例。可见,解题是我们学习过程中必不可少的思维环节。但任何事物都是一分为二的,因此,我们要理性地认识和优化解题,发挥其在提高学习成绩方面的积极、恰到好处的作用。资深教师对高三学习方法的总结:保持良好的心态要学会在紧张繁忙的学习中学会放松心情,减轻心理负担。我认为佳的心理状态是拥有一颗平常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要:名次、分数不重要,总结、提高才是关键。无论备考形势如何,理性、平静地对待它,才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态,真正将知识装进脑子里,并在高考中发挥出来。发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时,一定要及时解决:可以找父母,找老师,找心理医生,找同学,或聊天,或讨论问题,或散步、打球,尽量让自己的不良情绪得到宣泄疏导,从而保持一个相对稳定的心理状态。相信自己,永不言放弃高三一年要有“三心”:恒心、信心、决心。相信我们现在学的都是将来学习的基础,是非常有用的,设定学习目标与坚持信念,使自己有学习的目标和动力,学习就会变得充实快乐。有了信念,心理的压力也会转变成动力。拥有一个能够让自己朝着目标不懈努力的信念是这个关键之中的关键。我相信,有坚定的目标和信念、良好的心态和被充分利用好的时间做保证,再加上适合自己的学习方法,通过高考进入理想的学府是必然的结果。兴趣是学习的前提条件.学生如果对所学知识缺少兴趣,也就无从学好了.我认为老师在中间起着至关重要的作用.首先学生喜欢老师才会去喜欢老师所教的课程,让学生喜欢老师老师就要有与与学生和谐相处的能力,让学生从情感上接受喜欢老师,而且老师在课堂上要有自己的特色,从结合儿童心理特征和本班实际出发,让学生在学中玩,在乐中学, 从而避免数学教学内容本身比较抽象、枯燥,学生学起来乏味,疲劳这一现状.我在教授新学内容时总是去找学生感性趣的地方入手,比如我在教授长方形面积时,我先让学生自学总结方法,再让学生小组合作动手去测量学校长方形花坛的面积,后回来汇报结果.这个工式如果让孩子死记住不如让他们自己动手去总结,学生觉得出去测量很有意思, 而且得出结论后很有成就感,从而性趣大增.
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